| Цитата |
|---|
(николай73 20.11.2017 23:51:24)
hrumk,
Вот про камень в воду - как-то не за то. - там какой формы камень? - плотность воды? и дальше и дальше.... - А плотность воздуха к усилию мышц руки?????... и плотность трения пилки и плотность - золото или серебро??- Вобшем шо хотел сказать - не за то разговоры. - Вот скажу так из практики которую прошли многие ( вспомнят и согласятся) - когда учился в коллективе (так называемом) в училеще. Все все делали по разному - кто-то думал -. а кто-то просто копировал соседа (обезьянничал - чтоб не думать) - и возникали иногда споры - за правильно - и не правильно и вот учитель услышал и сказал - Главное результат!!! - а как вы это сотворите дело другое. - и не навязывайте свою правоту. Так вот - я это понял спустя много лет - когда увидел этих кто копировал все без думно - продавцами в магазинах и т.д. - но только не ювелирами. - Так вывод ??? - делай как хочешь . знаешь. можешь. думаешь. получается. - Главное РЕЗУЛЬТАТ!!!!! - и не нужно спорить. |
По камню - ответили исчерпывающе. А вот в остальном... Вы, надеюсь, согласны с тем, что уровень мастерства за последние сто лет серьёзно упал. В любом ремесле. Если не согласны - сходите в музей и посмотрите на вещи столетней давности, на любые, на украшения, на мебель, на одежду, на станки времён Петра I... Почувствуйте, что называется, разницу. Да, сейчас "умные машины" сканируют нам бабочку, потом другие "умные машины" построят её в воскоподобном материале, а потом третьи "умные машины" отольют эту бабочку из металла до последнего волоска на попке... Но - это сделали "умные машины". А человек, передавший функцию творчества машинам, сам теряет очень многое: перестаёт чувствовать материал, вносить своё "я" в предмет и, в конце концов, сам становится инструментом нажимающим на кнопки, перестаёт видеть и чувствовать прекрасное. Вот Вам и Ваш "РЕЗУЛЬТАТ!!!!!" И спорить, действительно, не нужно...
А почему так? А потому, что кардинально изменился институт ученичества. Раньше ребёнка отдавали в дом мастера, практически, в рабство. Он нянчил хозяйских детей, ухаживал за скотиной, наводил порядок в доме... Потом его потихоньку подпускали к мастерской, и ученик начинал пропитываться духом ремесла. И не дай Бог, если он попытается сделать что-то по-своему - сразу дубиной по спине. И так начинали все великие: и Страдивари, и Леонардо, и многие им подобные... Сначала ты тупо делаешь то, что скажут, в точности и не рассуждая, до тех пор, пока не научишься повторять то, что делали до тебя - и только потом, уже имея право рассуждать, ты понимаешь, что только так и правильно. Нельзя отрицать опыт тысячелетий. И после этого уже никто не запрещает тебе двигаться вперёд, выдумывать своё - ты уже освоил ремесло... Вон Пикассо выпендривался со своим "кубизмом" - так, извините, он владел академической школой рисунка, он закончил академию, он имел право выпендриваться... А какое, скажите, право имеют современные новомодные режиссёры и художники срать (в буквальном смысле) на сцене Большого Театра и прибивать свои мошонки к Красной Площади? Эти ребята как раз из тех Ваших, кто в училище "не копировал бездумно"...

Так лучше бы они, суки, в ларьках работали...
Поймите, уважаемый, всё как в том анекдоте про ворону: сначала научись летать - потом выпендривайся. И никак не наоборот!